一眨眼第二學期也結束了，這學期感覺過得比較快，或許是因為貝貝早上到校後要跟我們分離她不會在哭的原因，她甚至主動跟我們說掰掰，或是掰掰的很敷衍就跟同學走了，這樣我心情輕鬆許多，不會她爆哭我也想跟著掉淚。
學期快結束，又發回生活紀錄冊，這學期老師還是有用心觀察她，因為下面的評語寫的蠻貼切的，像是對自己要求高，例如：完磁性積木正負兩極沒吸好就會不平，她會說好奇怪喔要怎麼弄，甚至弄到生氣。或是被子一定要餔的平平的，不能有障礙物卡住之類。
上英文課是貝貝上學的動力，她非常喜歡 teacher Keren，在家還會說她是 teacher Keren，甚至模仿她的表情和用語，像個小大人超好笑的。
這學期我發現貝貝早上進到學校，她會主動說老師早安，這點我們沒有特別教她，或許是她老師有教吧！？但她天天都有做到喔！
我考慮了好久好久好久，決定目前不幫貝貝轉學了，因為她最近知道要轉學的事，她身心出了一點反應，像是變得比較黏人、睡覺不肯睡、要我陪她進教室等等，甚至在學校午睡時聽到我跟老師電話裡說到升小班的事，老師說貝貝就眼眶紅了，於是老師就跟她起個頭，說她長大要去小班，只有包尿布的要留在幼幼班，她就大哭了。她心思真的是很敏感呢！
加上從下學期開始問她喜歡現在的學校嗎？她都說喜歡，我說新學校有她喜歡玩的沙坑、盪鞦韆、廚房組都吸引不了她，我就試著說服自己升小班後會換兩位老師，或許不同的老師能激出不同的火花。然後最大的重點是我真的捨不得她在重新適應環境再哭一回，所以我決定再觀察看看，也許蒙特梭利教學法適合她，畢竟她喜歡跟比她大的小孩玩，也喜歡照顧小的，剛好蒙式就有這樣的精神，而且我本來的初衷就是幼兒園快快樂樂的玩，等上小學就開始有課業壓力，還要上安親班之類的，我不想她這麼小就不喜歡上學啊！所以，貝貝請你加油，不要讓媽咪我覺得做錯決定喔！
by Amber
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